La forma que sostiene el aula: repetir con alma, enseñar con el cuerpo
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El aula como escenario: performatividad, conexión y el arte de enseñar
¿Payaso? ¿Maestro? ¿Ambos? Hay docentes que graban sus clases (yo lo he hecho) y se descubren como personajes insospechados: su tono, sus gestos, sus muletillas. Como si se vieran desde fuera por primera vez. Y sienten pudor; risa; cariño; extrañeza. Porque, sin saberlo, han creado un estilo. Un acto. Una forma de habitar el aula
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El valor de permanecer: vocación más allá del prestigio
Y sin embargo, ahí estamos. Ahí seguimos.
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Cuando el alma se agota: reconstruirse tras una caída que no pediste
Hay momentos en que la vida no golpea, sino que desgarra. Momentos donde no se trata de levantarse, sino de aprender a respirar bajo el agua. Caídas que no pediste, heridas que no provocaste, dolores que nadie advirtió. Y aun así, sigues aquí. No todo sufrimiento tiene sentido, y no toda adversidad se convierte en
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Ser más fuerte que el sufrimiento: cuando la vida no avisa, pero golpea
Hay dolores que no avisan. Que llegan sin justicia, sin explicación, sin tregua. Te rompen. Te aplastan el pecho. Y luego te dejan solo con la tarea de seguir respirando. Hay días en que lo que fuiste parece quedar enterrado para siempre, y lo que viene no tiene forma. Hay momentos en los que caminar
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Vestirse bien es estrategia: comunica liderazgo desde la primera mirada
No es vanidad. Es visión.La ropa no solo cubre el cuerpo: transmite ideas, jerarquías, niveles de energía, autoestima, orden, intenciones. En el aula, en una reunión, al cruzar una puerta… tu imagen habla antes que tú. Y lo que diga puede abrir o cerrar posibilidades. En un entorno profesional como el educativo —donde la palabra
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Pensar que el aspecto no importa: autocompasión disfrazada de humildad
A veces, lo que creemos que es humildad, no es más que miedo vestido de flojera. Durante años nos hemos repetido que lo importante está en el interior. Y claro que sí. Pero esa verdad malentendida ha sido utilizada como escudo, como excusa y como anestesia. Especialmente en un gremio como el docente, donde el
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La presencia también educa: imagen personal como liderazgo silencioso
Hay presencias que enseñan antes de que se diga una palabra. Y no por vanidad, sino por coherencia. En la educación, donde lo simbólico tiene peso y el aula es también un escenario de influencia, la imagen personal se transforma en una forma de liderazgo silencioso. No se trata de superficialidad, sino de una dimensión
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Cuando el trabajo se transforma en propósito: claves para resistir en contextos difíciles
Hay escuelas donde se enseña a sobrevivir, y otras donde se aprende a creer. En medio de la adversidad —esa que no solo empobrece el bolsillo, sino también el ánimo— hay comunidades educativas que logran sostenerse. No porque tengan recursos de sobra, sino porque han desarrollado una ética del compromiso que no permite bajar los
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“Cuando la mejora escolar nace desde dentro: ética, liderazgo y comunidad”
En un tiempo donde la escuela es medida casi exclusivamente por resultados y cifras estandarizadas, hablar de mejora escolar puede sonar a eslogan vacío. Sin embargo, existe una corriente contracultural —silenciosa, pero persistente— que entiende la transformación educativa como una práctica con sentido, no como una meta numérica. Allí donde el liderazgo se ejerce como
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