¿Quién educa al educador roto?
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contención educativa
Todos tuvimos un profesor que nos rompió: cicatrices del aula que duelen en silencio
Todos —tarde o temprano— tuvimos un profesor que nos quebró. Que no nos vio. Que nos encasilló. Que nos trató como error más que como promesa.Y aunque hayan pasado años, esas cicatrices no desaparecen fácilmente. Algunas personas, incluso hoy, sienten ansiedad al mirar una pizarra. O al hablar frente a otros. O al equivocarse en
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El aula como campo de batalla emocional: por qué nos está doliendo tanto educar
El aula también puede ser un refugio.Un espacio de reencuentro.Pero para eso, alguien debe empezar por decir que sí, nos está doliendo.Y que el dolor, cuando se nombra y se comparte, puede ser el primer paso para sanar.
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La voz del aula: cuando enseñar desgasta la garganta (y el alma)
Porque enseñar no es solo hablar. Es proyectar, modular, improvisar, convencer, ordenar, contener. Es actuar sin pausa. Y en esa actuación diaria, la voz se vuelve una herramienta y una víctima. En Chile, más del 60% de los profesores ha presentado síntomas de disfonía o problemas vocales al menos una vez al año. Y sin
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La inclusión no se decreta: se construye o se traiciona
“Incluir no es permitir entrar, es cambiar la forma en que se construye el espacio.” “La verdadera inclusión no se mide en matrículas, sino en cuánto se respeta la singularidad de cada niño.” “La inclusión no es un favor: es una forma de justicia. Y como toda justicia, o se hace cuerpo… o se convierte
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