crisis vocacional

El conocimiento no se centraliza: Hayek, libertad y el futuro del currículo escolar

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DIMENSIÓN MODELO CENTRALIZADO MODELO DESCENTRALIZADO 1 Toma de decisiones Desde el Ministerio de Educación y agencias estatales Desde comunidades escolares y gobiernos locales 2 Asignación de recursos Distribución uniforme basada en criterios nacionales Asignación flexible basada en demandas y contextos 3 Currículum escolar Diseñado centralmente por el Mineduc Currículum base nacional + ajustes locales significativos […]

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Todos tuvimos un profesor que nos rompió: cicatrices del aula que duelen en silencio

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Todos —tarde o temprano— tuvimos un profesor que nos quebró. Que no nos vio. Que nos encasilló. Que nos trató como error más que como promesa.Y aunque hayan pasado años, esas cicatrices no desaparecen fácilmente. Algunas personas, incluso hoy, sienten ansiedad al mirar una pizarra. O al hablar frente a otros. O al equivocarse en

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Autoboicot: el extraño arte de traicionarse a uno mismo

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“No hay peor prisión que aquella cuyos barrotes están hechos de pensamientos.”—Joe Dispenza Autoboicotearse no es odiarse.Es temer convertirse en alguien que ya no sabrá qué hacer con tanta libertad. Pero te prometo algo: puedes aprender.Puedes ser más grande que tu programación.Porque aunque tu mente dude… hay una parte de ti que ya está lista.

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Creer cuando nadie cree: resistencias, desgaste y la fe como motor pedagógico

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“Cuando se espera que un niño rinda más, lo hace. La expectativa se convierte en realidad.”— Rosenthal & Jacobson El impacto de una mirada que sostiene En tiempos de agotamiento, burocracia y presión por resultados, la esperanza puede parecer un lujo inútil. Sin embargo, en el corazón de toda transformación educativa hay un acto que

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