vocación docente

El alma del aula: cuando enseñar no se trata de contenidos

Educar es, también, un ejercicio emocional.No por debilidad, sino por resistencia. Porque cada vez que decidimos entrar al aula, aun sabiendo que el día será duro, lo hacemos con una forma de fe. La vocación no siempre brilla. A veces apenas se sostiene. Pero en medio de eso, una palabra oportuna, una broma liviana, un

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Educar es despertar una necesidad: Simone Weil y el sentido del aprendizaje

“La inteligencia no puede ser llevada sino por el deseo. Para que haya deseo de estudiar, debe haber una imagen del objeto del estudio como algo deseable. Esta imagen debe ser dada por quienes enseñan.”— Simone Weil, Reflexiones sobre el buen uso de los estudios escolares con miras al amor de Dios Para Simone Weil,

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El aula como escenario: performatividad, conexión y el arte de enseñar

¿Payaso? ¿Maestro? ¿Ambos? Hay docentes que graban sus clases (yo lo he hecho) y se descubren como personajes insospechados: su tono, sus gestos, sus muletillas. Como si se vieran desde fuera por primera vez. Y sienten pudor; risa; cariño; extrañeza. Porque, sin saberlo, han creado un estilo. Un acto. Una forma de habitar el aula

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Fe pedagógica: cuando el cambio comienza con una conversación

“Las expectativas que tenemos sobre los demás no solo influyen en sus conductas, sino que pueden, literalmente, transformarlas.”— Rosenthal y Jacobson El cansancio de creer A veces, ser profesor o líder educativo es un acto de fe. No una fe ingenua, sino una convicción resistente: creer cuando nadie más cree. Hay días en que las

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